dawnlife的部落格

我畫了一把小雨傘。
T接手，畫了一個撐傘的人。
拿起蠟筆，T畫了臉，笑瞇瞇的眼睛和彎彎的嘴。
認真的畫了雙手，有手掌、有手指頭。

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Judy 阿姨帶了一本故事書給T。

是關於一隻小老鼠的夢想。
Judy姨問：TT，你的夢想是甚麼?

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離家近，所以去看看。
其中，T最愛的就是這玩水區。
還問我：媽媽，可以去泡澡嗎?(可以想見T媽聽到時驚恐的表情)

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雨下得好大。
潔西兒從大包包裡，拿出一束花，給TT。
潔西兒：祝你快樂!!
這是T收到的第一束花，收到禮物很高興，說了謝謝，然後又把花還給潔西。

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T很小就喜歡貓咪。
貓咪也是她畫最多的，貓咪的形狀也在演化中變得完整。
這隻貓咪，她是倒著畫出來的。
目前<5Y>貓咪的形狀沒有再變化(除了鬍子很多)，還是倒著畫出來。
T的畫畫多半反應她的認知，對形狀與關連連結很弱，5Y才開始有觀察仿畫的能力。

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T不擅長跟同齡/比她年齡小的孩子一起玩。
本來以為她不會。
<圖：跟著小姑姑跑操場，真的是"跑">
其實，她只會找能/願意理解她的話的人玩。
可以說她懂得把自己'放在安全的環境；這也是我們保護她太過的缺點。
<圖：到了操場，T自己選擇要玩甚麼>
<圖：巧克力共和國，塗鴉牆，大刷子、小刷子都試過>
<圖：小姑姑念書，很認真的聽，但是姿勢也太流氓了>
很能自己找樂子!
<圖：很喜歡玩水>
用腳踢起小小的水花，還問我可以用泡澡的方式玩嗎?骨子裡就是一個玩咖!!
<圖：真的很高興>
換下濕掉的衣服，好不容易帶她離開水池。
<圖：我還想玩>
電風扇也能玩。
不知怎的，我想到也有一個人是這樣的。

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T的好友潔西兒，那天參與了萬安36號演習，傳來了一張照片。
潔西兒：演習就是這麼一回事兒~

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指甲長了，爸爸剪。
洗完澡，踮著腳尖，做甚麼?
粉撲已經玩過了，現在，右手拿起媽媽的筆...
右手還在忙錄的畫著，左手不自主的伸出來，抓住右手，然後自己說：ㄟ~你在做甚麼?不是跟妳說過不能亂畫媽媽的東西嗎?
5Y1M，一人分飾兩角的遊戲，她很擅長。

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這一年來，妳說的話越來越多，越來越清楚；妳喜歡的、願意嘗試的樣貌越來越多。
<東拍西拍>

<玩影子>

<第一次啃整支雞腿>

<第一次採草莓>


妳開始認字，央求著我們在你身旁待著，看你小小的手指頭，對應的比著書上每一個字，緩慢又大聲的讀著。不時轉頭，用眼神確認我們有著肯定的回應。
 

有時，遇到不會表達的詞，搭著俏皮的眼神，蒙混的發了一個音；或是詞句顛倒的描述。

我想像著再過不久，當認識的字越來越多，妳會喜歡上，透過文字來認識我們足跡還沒踏過的世界。

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